No dia 29 de Abril, cinco alunos do 12ºA (e a professora Conceição Brandão - coordenadora do projeto) deslocaram-se à FLUP para participarem num Workshop, onde apresentaram de forma brilhante as suas leituras. A este Workshop puderam assistir, na sala DEG da Faculdade de Letras, alunos de Licenciatura e Mestrado do curso de Português.
A atividade não só cumpriu todos os objetivos delineados, como os superou.
Os professores/investigadores do ILC, centro de investigação que integra a parceria estabelecida com a ESL, através do projeto “Entre a Literatura, a Leitura e o Cuidar”, manifestaram o seu entusiasmo e agradecimento pela riquíssima sessão proporcionada pelos alunos das três escolas, onde estavam inseridos os cinco alunos da ESL – a Maria, a Leonor, o Tomás, a Marta e a Sofia, do 12ºA.
Assim, no sentido de poderem perenizar a excelente sessão, foi decidido, por todos os investigadores intervenientes, que se reunissem as apresentações dos alunos com o objetivo de daí resultar um portfólio digital a que se dará visibilidade no Centro de Investigação (ILCML – FLUP). Em consequência disso, os alunos terão também um registo deste trabalho no seu Curriculum.
Esta iniciativa articula-se com o programa estratégico ILC, no âmbito da ação bienal "INTENSIVE CARE, CONTINUOUS CARE (THROUGH READING)", prevista para os anos de 2025, 2027 e 2029. A proposta centra-se na leitura como prática do cuidar, explorando o seu papel na formação crítica, criativa e emocional de jovens leitores, em sintonia com o Plano Nacional de Leitura. Neste sentido, a leitura literária é entendida como um gesto de resistência contra a aceleração e superficialidade da informação, propondo-se como espaço de escuta, reflexão e empatia. Esta abordagem permite construir comunidades de leitura e pensamento, centradas nos princípios de "cuidar o mundo" e "cuidar da literatura.
Objetivos principais: Promover a literacia e a educação literária; desenvolver competências de leitura e escrita; estimular o pensamento crítico e a criatividade; fomentar a reflexão sobre temas como “Cuidar do Mundo” e “Cuidar da Literatura”; incentivar práticas de leitura colaborativa.
